Es gibt Schüler:innen mit einer diagnostizierten Autismus-Spektrum-Störung (ASS), die aufgrund ihrer Betroffenheit – meist in Kombination mit den Herausforderungen der pubertären Entwicklung – langfristig psychisch nicht mehr in der Lage sind, weiterhin am allgemeinen Schulunterricht teilzunehmen. Das bedeutet, dass diese Schüler:innen mit ASS bei durchschnittlichem bis überdurchschnittlichem kognitivem Potential selbst mit Unterstützung einer Schulbegleitung nicht mehr inklusiv beschult werden können. Dies hat zur Folge, dass etliche Schüler:innen mit ASS ihre Schulpflicht ohne einen ersten Schulabschluss drohen zu beenden. Dazu kommen eine ganze Reihe Schüler:innen, die aufgrund oben beschriebener Problematik keinen angemessenen Schulabschluss an der Regelschule erlangen konnten. Dieser Zielgruppe widmet sich unser Lernprojekt mit dem Ziel, den jungen Autisten Menschen in einem geschützten, autismusgerechten Rahmen die Möglichkeit zu bieten, wieder einen Zugang zum Lernen zu finden und so angemessene Schulabschlüsse zu erlangen.

Auf diesem Weg streben wir an, auch langzeit-psychisch-erkrankte Autist:innen auf dem Weg der Reintegration in das bestehende Bildungssystem zu begleiten. Hiermit möchten wir eine Tür zur gesellschaftlichen Teilhabe öffnen und eine beruflich erfolgreiche Zukunft möglich machen. Aufgrund unserer langjährigen Erfahrung mit Menschen aus dem Autismusspektrum wissen wir, dass ein Erleben von Selbstwirksamkeit und kleinschrittigen Erfolgen große Wirkung zeigen kann und den jungen Menschen ermöglicht, einen Weg aus erlebter Resignation und extremem sozialen Rückzug zu finden. Grundvoraussetzungen hierfür sind eine kleine Gruppe, Vorhersehbarkeit, größtmögliche Individualisierung und eine reizarme Umgebung.